A Escola Básica do 1º, 2º e 3º Ciclos/PE Professor Francisco Manuel Santana Barreto aderiu, pela terceira vez consecutiva através do Clube ECO, ao Projeto Escola Electrão. Este Projeto promovido pela Amb3E – Associação Portuguesa de Gestão de Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos – com a colaboração do Ministério da Educação, pretende sensibilizar a comunidade escolar para o correto encaminhamento dos Resíduos Elétricos e Eletrónicos (REEE).

    Os Equipamentos Elétricos e Eletrónicos são equipamentos cujo funcionamento depende de correntes elétricas ou campos eletromagnéticos, tais como, os eletrodomésticos, os equipamentos de tecnologias da informação e de telecomunicações (por exemplo: computadores, pen drives e telefones), os equipamentos de iluminação (por exemplo: candeeiros e gambiarras), as ferramentas elétricas e eletrónicas, os brinquedos com componentes elétricas, os sistemas de equipamentos, os instrumentos de monitorização e controlo (por exemplo: balanças e medidores de tensão arterial), as lâmpadas fluorescentes, entre outros.

    Muitos desses resíduos contêm substâncias perigosas para o meio ambiente e para a nossa saúde, tais como: o arsénio, o chumbo, o cádmio e o mercúrio. Por tal motivo, é necessário que quando estes equipamentos se encontrem inutilizados sejam encaminhados para os devidos locais.

    Os alunos e os professores responsáveis pelo Clube ECO dinamizaram esta iniciativa com a afixação de cartazes na escola, a fim de divulgar o Projeto no seio da comunidade escolar. Para dar início à campanha de recolha, foram também colocados os materiais de contentorização no espaço exterior e interior à escola. O período de recolha terá início a três de março e terminará a vinte e três do referido mês.

    Desta forma, a nossa Escola fica habilitada a conquistar prémios em função do peso dos equipamentos reunidos.

     O tratamento adequado dos Equipamentos Elétricos e Eletrónicos é urgente e fundamental para o Futuro do nosso Planeta, para tal exige-se cada vez mais da sociedade novas atitudes perante este tipo específico de resíduos...

      Fique atento a este tipo de iniciativas e participe. Ajude-nos a ajudar...

A nossa Escola aderiu novamente ao Programa Eco Escolas promovido pela Associação da Bandeira Azul da Europa (ABAE). Os alunos do Clube e os docentes responsáveis têm desenvolvido diversas atividades no Compostor da Escola. Neste espaço, as funcionárias da Escola despejam os resíduos orgânicos da cantina e papel, e através da ação de minhocas, apropriadas para o efeito, é acelerado o processo de decomposição dos resíduos, transformando-os em matéria orgânica para outros fins. Esta matéria orgânica produzida é depois utilizada nos jardins da Escola.

Nas sessões do Clube os alunos procederam à separação de resíduos já decompostos e os que ainda não se encontravam em decomposição. Neste ano, o substrato orgânico será utilizado para produzir alfaces e ervas aromáticas.

            As tampinhas recolhidas ao longo do ano letivo transato foram entregues para uma campanha solidária de modo a adquirir uma cadeira de rodas para uma aluna com necessidades educativas especiais.

Os discentes do Clube participarão no Concurso “As Rolhas que dão Folhas” promovido pelos supermercados Continente e Quercus. As escolas com mais rolhas recolhidas serão premiadas.

            A Escola encontra-se inscrita no concurso “Gincana Rock in Rio” e participará nas diferentes atividades promovidas. Para além das questões colocadas aos alunos na Internet, estes terão de recolher donativos através da venda de pulseiras. 

A nossa Escola através do Programa Eco-Escolas promovido pela Associação da Bandeira Azul da Europa (ABAE) realizou a Auditoria Ambiental, um dos passos que tem de cumprir para ser galardoada com Bandeira Verde no final do ano letivo.

            A Auditoria Ambiental realizada na nossa Escola assentou em dois métodos diferentes: realização de inquéritos e observação direta. No que concerne à aplicação dos inquéritos, os docentes dinamizadores decidiram a sua aplicação apenas a uma amostra representativa do universo escolar, sendo selecionadas as turmas B de cada nível de ensino do segundo e terceiro ciclos (aproximadamente oitenta alunos), através da sua realização em suporte digital – inquérito online disponível na plataforma Moodle.

No que se refere à aplicação dos inquéritos aos docentes, a sua realização foi conseguida através de um inquérito online envolvendo deste modo, a maioria destes elementos da comunidade educativa. Os inquéritos aplicados englobavam temáticas relacionadas com os resíduos, água, energia, transportes, ruído, espaços exteriores e biodiversidade; e pretendiam aferir comportamentos do ponto de vista ambiental e hábitos correntes.

            A elaboração do Plano de Ação, outro passo a considerar, procurará compilar a maioria das atividades propostas pelos docentes das Áreas Curriculares Disciplinares e das Atividades de Complemento e Estudo, bem como dos diversos Clubes e Projetos da Escola.

            Os alunos do Clube e os docentes responsáveis continuam a desenvolver diversas atividades no Compostor da Escola. O substrato orgânico produzido foi utilizado, entre outros fins, para produzir alface, couve-coração e salsa.

Algumas das actividades 2010-11

I gotta a feeling...that Clube Eco is a good thing!

Poster Eco-Código

O Eco-código da nossa escola, para 2010-2011, foi elaborado no primeiro período, pelos alunos do 7ºA, em Formação Cívica.

§  A água não é para desperdiçar, se houver fuga vamos reclamar.

§ Se em chão limpo queres andar, o lixo nos contentores deves deitar.

§ A floresta temos de limpar para que os incêndios possam parar.

§ Quando vamos embora as luzes devemos apagar para a energia poupar.

§    Vou de boleia para a escola, esta é uma óptima ideia!

§ Não queres ter a Terra "moca"? Por Favor, não grites ou não abras a boca!

§ A todos vou acarinhar para a biodiversidade cuidar.

§ Minhocas a comer menos tempo demora a compostagem a fazer.

§ O som das ondas do mar vamos saborear para podermos relaxar!

Já no terceiro período, com a colaboração da docente de Educação Visual, Lurdes Ferro, os alunos do 9º ano, em grupo, elaboraram cartazes, alguns alusivos ao tema do ano, Mar, e outros, a minoria, alusivos ao ambiente, de forma geral. No entanto, infelizmente, estes cartazes não contemplavam as regras definidas pelo concurso do "Poster Eco-Código".

O aluno David Gonçalves, do 7ºA, frequentador assíduo do Clube Eco, elaborou um projecto para este concurso, que acabou por ser o seleccionado para o concurso nacional.

Concurso Geração Depositrão

Recentemente, os alunos do Clube Eco criaram um vídeo no âmbito do concurso criativo da ABAE "Geração Depositrão", escalão 3º Ciclo.

Foram aproveitados alguns dos electrodomésticos que a nossa escola anda a recolher, que foram caracterizados de forma a criar uma espécie de teatro de fantoches, e passar a mensagem que os Resíduos Eléctricos e Electrónicos têm um destino próprio, e que não devem ser lançados ao lixo.

Após algumas peripécias, fruto da falta de experiência da professora com máquinas de filmar (a primeira versão foi filmado tudo ao contrário, ou seja, filmava o que combinávamos e desligava quando era o teatro a sério), o filme foi editado e enviado para o concurso. Já vimos alguns de outras escolas e estão muito bons. Mas o que interessa é participar, não é?! Se bem que lá no fundo fica sempre uma esperança, e que é bem visível quando os alunos, todas as semanas, perguntam: "Professora, já sabe os resultados do vídeo?".

Aqui fica o filme: O Destinho da Família Electro...

Acção de sensibilização e verificação “porta a porta” da separação dos resíduos na localidade

No passado dia 31 de Março, teve lugar uma actividade de “sensibilização e verificação “porta a porta” da separação dos resíduos na localidade”, dinamizada pelo Clube Eco em colaboração com os alunos do 7ºA. Foram criados folhetos para distribuir pela população local, que explicavam como proceder na separação de resíduos, e ainda foi elaborado um inquérito.

Com base nos resultados do inquérito que foi feito às pessoas, nas proximidades da escola, apesar da amostra ser reduzida, e não ser significativa em termos estatísticos, pode-se afirmar que 87,5% da população residente na Raposeira, não conhece a política dos 3 R’s (Reduzir, Reutilizar e Reciclar), enquanto 12,5%, apesar de responderem que conheciam, apenas indicaram que se tratava de reciclar e reutilizar. No entanto, a grande maioria dos inquiridos afirmaram fazer separação do lixo em casa, sendo que, cerca de 50% dos mesmos, separa todo o tipo de resíduos. A única pessoa que respondeu não separar o lixo em casa, justificou o facto por não haver ecopontos próximos da sua residência. Quando questionados se conheciam as cores dos Ecopontos, 87% respondeu que sim, apesar de alguns terem depois dito que não sabiam as cores de cor (12,5%), ou apenas terem referido algumas das cores (50%). A resposta que incluía as cores todas do Ecoponto, incluindo o vermelho para as pilhas, foi dada por 25% dos inquiridos. Já no que diz respeito à informação disponível para a população acerca da Reciclagem e Separação do Lixo, apenas 50% respondeu que havia informação suficiente.

No final do inquérito, 37,5% considerou que “A reciclagem contribui para o equilíbrio ambiental”, enquanto 25% considerou que “A reciclagem contribui para a economia do país”. Os restantes não manifestaram opinião, talvez por não terem percebido a questão, visto que era necessário completar a frase “A reciclagem…” com uma das quatro alíneas disponíveis.

Considero que esta actividade foi muito satisfatória, os alunos aderiram com toda a satisfação e interesse, conseguindo cativar várias pessoas para responderem às questões do inquérito, sempre prontos a explicar e esclarecer qualquer dúvida das pessoas inquiridas. Já as pessoas inquiridas consideraram ser uma actividade muito boa, que devia ser feita mais vezes e que era um meio de fornecer informação à população. A maior dificuldade prendeu-se com o baixo número de pessoas que encontrámos nos arredores da escola, talvez devido à hora (10:20) e também com o facto de a actividade estar prevista para 90 minutos, mas teve de ser alterada para 45 minutos, por motivos alheios à dinamizadora e aos participantes.