CLASSIFICAÇÃO FINAL CONCURSO "SUPER-ECO-RECOLETOR" 2013/2014

Mil seiscentas e oitenta e sete pilhas, cento e quarenta e nove tinteiros, trinta e nove baterias de telemóvel e duzentas e oitenta e oito radiografias é o saldo da megacampanha de recolha de resíduos promovida pela primeira vez este ano pela coordenação Eco-Escolas, sob a designação concurso Super-Eco-Recoletor. As pilhas e baterias de TM recolhidas têm sido entregues à Ecopilhas, no âmbito da nossa participação no concurso Pilhão vai à Escola; os tinteiros já foram, na sua maioria, alvo de valorização, revertendo o produto da respetiva venda para a aquisição de materiais consumíveis de apoio ao programa Eco-Escolas; e as radiografias, essas, estão reservadas para doação à AMI, Organização Não Governamental de cariz humanitário.  

A tabela classificativa de Eco-recoletores 2013/2014 ficou então ordenada da seguinte forma:

1.  André Duarte (6.º A) – 2051 pontos.
2. Cláudia Lourenço (6.º A) – 1067 pontos.
3. Bruno Macedo (6.º A) – 1063 pontos.
4. Ricardo Martins (6.º B) – 464 pontos.
5. Henrique Nóbrega (6.º A) – 429 pontos.
6. Diogo Lourenço (6.º A) – 295 pontos.
7. Micaela Setim (6.º A) – 119 pontos.
8. Samanta Ferreira (7.º A) – 86 pontos.
9. Filipe Barreto (6.º C) – 55 pontos.      

Serão atribuídos, logo no início do próximo ano letivo, fantásticos prémios aos três primeiros classificados, bem como prémios de participação a todos os participantes!

MENÇÃO HONROSA NO "PRÉMIO INTERFILEIRAS"

“O destino dos RSU na minha Escola” é como se designa o trabalho de vídeo-reportagem apresentado pelos alunos do 8.º A, André Ferreira, Inês Balanco e Ana Carolina Gonçalves ao Prémio Interfileiras, trabalho que esteve a um passo de conquistar o 1.º prémio no primeiro escalão (alunos dos 13 aos 15 anos) daquele concurso de âmbito nacional. A menção honrosa arrecadada constitui ainda assim motivo de enorme satisfação para a nossa escola, dada a qualidade de outros trabalhos também apresentados a concurso por escolas de todo o país.

O Prémio Interfileiras, recorde-se, constitui um projeto promovido pela ABAE em articulação com a INTERFILEIRAS, entidade que representa as organizações (Fileiras de material) criadas ao abrigo de legislação específica com a missão de assegurar a retoma e reciclagem de resíduos de embalagens. A motivação para a realização de trabalhos de reportagem – vídeo e fotorreportagens – em torno da temática dos resíduos, mediante a realização de um conjunto de investigações locais acerca do retorno e reciclagem de resíduos e embalagens é a principal finalidade deste concurso que, ao que tudo indica, continuará a fazer parte da lista de projetos de participação facultativa disponibilizados pela ABAE a todas as Eco-Escolas do país.

Além do trabalho em destaque, foram apresentados pela nossa escola àquele concurso diversos outros trabalhos, todos elaborados no âmbito da disciplina de Ciências Naturais de 8.º ano, sob supervisão da professora Joana Menezes.
 

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ALUNOS DO NONO ANO VISITARAM ETAR DO PAÚL DO MAR

 Numa organização do grupo disciplinar de Geografia, os alunos do 9.º ano da nossa escola participaram na passada quarta-feira numa visita de estudo à Estação de Tratamento de Águas Residuais (ETAR) do Paúl do Mar. Durante a visita àquelas instalações os discentes ficaram a conhecer as diferentes etapas do tratamento das águas residuais, desde o tratamento preliminar (gradagem, remoção de areias e desengorduramento) até à descarga das águas, já devidamente tratadas, no oceano. Algumas etapas do tratamento das águas residuais provocam a libertação de compostos responsáveis por maus odores, pelo que é necessário eliminar estes compostos do ar, o que é efetuado na etapa de desodorização, com extração do ar contaminado. Deste modo, os alunos foram esclarecidos que qualquer ETAR que se encontre na plenitude do seu funcionamento não liberta maus odores, situação que poderia constituir perigo para a saúde pública.

Depois de retirados os sólidos, areias e gorduras, as águas residuais são encaminhadas para tratamento secundário, constituído por processos biológicos e físico-químicos. O processo físico-químico ocorre nos decantadores secundários, verificando-se a deposição de lamas no fundo do decantador, as quais são periodicamente removidas para a linha de tratamento de lamas. As lamas que foram retiradas do processo de tratamento de águas são agora sujeitas a um tratamento e, depois, armazenadas em silos para posterior encaminhamento, tal qual as areias e gorduras removidas das águas residuais, para a Estação de Tratamento de Resíduos Sólidos da Meia Serra.

Parte da água clarificada, já tratada, é lançada no meio recetor. A outra parte segue para a etapa de tratamento terciário, com vista a ser reutilizada na ETAR. No final, a água tratada é devolvida à natureza, através de emissários submarinos, sem por em risco o equilíbrio ecológico.

VENDA DE TINTEIROS PARA RECICLAGEM – UMA VIA PARA A AUTOSSUSTENTABILIDADE

Cerca de cento e cinquenta tinteiros, arrecadados no âmbito da campanha de recolha de resíduos Concurso Super-Eco-Recoletor, foram esta semana devidamente separados e acondicionados tendo por finalidade o respetivo encaminhamento para uma empresa de recolha e valorização de tinteiros vazios, no Continente.

O produto dos tinteiros vendidos – cerca de cem euros – reverterá para a aquisição de material consumível necessário às diversas atividades a desenvolver no âmbito do programa Eco-Escolas, ao longo do ano letivo.

Pense duas vezes antes de descartar os seus tinteiros usados, porque nem todos os resíduos são lixo!

COLABORAÇÃO ENTRE A NOSSA ESCOLA E O CENTRO DE MARICULTURA DA CALHETA DEU FRUTOS

O Centro de Maricultura da Calheta (CMC) está a desenvolver um projeto de colaboração com as escolas básicas de 2.º e 3.º ciclos do concelho, no âmbito do projeto POSI, inserido no objetivo de divulgação do CMC junto das escolas, centros de formação e sociedade civil em geral.

Nesse sentido, aquela sede da Divisão de Aquacultura Marítima da Direção de Serviços das Pescas vem disponibilizando à nossa escola, ao longo do ano letivo, um conjunto de atividades tendo em vista a informação e sensibilização para a aquicultura e o potencial do seu desenvolvimento na Região. Assim, no âmbito das aulas de Ciências Naturais de 8.º ano, as diferentes turmas desenvolveram diversas atividades experimentais e demonstrações com a utilização de microalgas e Rotifera, as quais centraram-se na influência do fotoperíodo no crescimento dos organismos, bem como nas relações tróficas entre organismos numa cadeia alimentar. De referir que foram elaborados protocolos das atividades experimentais realizadas, as quais serão replicadas em anos posteriores, a começar já no próximo ano letivo com as novas turmas de 8.º ano.

A culminar esta colaboração, os nossos alunos realizaram uma visita de estudo às instalações do CMC, uma oportunidade para conhecerem melhor as atividades ali desenvolvidas, designadamente a produção de peixes juvenis e apoio técnico prestado a empreendimentos privados de piscicultura, o aperfeiçoamento de técnicas de reprodução e engorda de peixes, estudos da alimentação, nutrição, patologia, etc.

De destacar, a terminar, que o CMC assinalou hoje o Dia Europeu do Mar com um Open Day, um dia aberto daquela instituição a todos aqueles que a quiseram visitar, comemorações que se inserem nas Conferencias de Bremen de 2014. Os professores coordenadores das duas escolas do concelho que participaram neste protocolo de colaboração foram convidados a participarem nas atividades, tendo a nossa escola estado representada pelo professor Renato Azevedo.

VENCEDORES DO JOGO “OLHO-CÓDIGO”!

Foram nove os alunos participantes no Jogo “Olho-Código”, iniciativa promovida na última semana de aulas do 2.º período pela coordenação Eco-Escolas.

Esta atividade teve por objetivo, com base nos posters Eco-Código da exposição itinerante patente na entrada da escola e no Eco-Código da nossa escola, aferir conhecimentos e capacidade de observação dos nossos alunos relativamente àquele que constitui um do “Sete Passos” da metodologia do programa Eco-Escolas: o Eco-Código. Eco-Código que, como todos sabemos, constitui uma espécie de declaração de objetivos traduzidos por ações concretas que todos os membros da escola devem seguir.

De todos os participantes, aqueles que conseguiram responder acertadamente a um maior número de questões – de um total de quinze – foram as alunas Cláudia Lourenço e Joana Neto, ambas com dez respostas corretas e que, como tal, serão contempladas, cada uma, com um “Caderno Rock in Rio – Por um Mundo Melhor”.

Parabéns à Cláudia e à Joana!

MAU TEMPO OBRIGA A ADIAMENTO DO IV “HOJE (H) À BOLEIA”

Devido às más condições climatéricas que se têm feito sentir desde o início da manhã, a coordenação do programa Eco-Escolas, em conjunto com o Grupo Disciplinar de Ciências – coorganizador da iniciativa – e os agentes da Polícia de Segurança Pública destacados para esta atividade, decidiram adiar a realização do IV Dia Hoje (h) à Boleia, para data a confirmar, em princípio no mês de junho.

Na base desta decisão esteve o facto de termos concluído que não poderíamos sujeitar os cerca de quinze Eco-Agentes (alunos), a quem ficaria a cargo a tarefa de fiscalização dos veículos e regulação do estacionamento, à exposição à chuva e ao frio, com as consequências que daí poderiam advir.

Cumpre-nos ainda assim agradecer a colaboração de todos já que, pelo que pudemos constatar desde o início da manhã (08h00), têm sido muitos os professores, encarregados de educação e pessoal não docente que optaram pela prática de partilha de transporte. A todos o nosso sincero agradecimento!